100 упражнений для улучшения концентрации

100 ćwiczeń poprawiających koncentrację uwagi

opartych na analizatorze wzrokowym oraz wspomagających doskonalenie umiejętności czytania i pisania. Ćwiczenia dla młodzieży i dorosłych.

• Wydawnictwo: Zakład Poligraficzny Krystyna Górska
• Autor: Grażyna Pawlik
• Data premiery: 2019
• ISBN: 9788394877576
• Format: B5
• Stron: 198
• Okładka: miękka

100 ćwiczeń poprawiających koncentrację uwagi

Książka jest bardzo bogatym opracowaniem pod względem ilości zawartych w niej ćwiczeń, ale przede wszystkim różnorodności ich form. Ćwiczenia wspomagają doskonalenie umiejętności poprawnego czytania i pisania u uczniów z zaburzeniami analizy i syntezy wzrokowej (co może występować niezależnie od wad wzroku).

Dzięki ćwiczeniom można również:

• pokonać trudności w nauce geometrii i geografii,
• poprawić koncentrację uwagi,
• usprawnić naukę języków obcych,
• zmniejszyć ilość robionych błędów ortograficznych (poprawa pamięci wzrokowo-ruchowej umożliwi lepsze utrwalanie w pamięci obrazów graficznych wyrazów przez co popełnia się mniej błędów).

Z ćwiczeń mogą korzystać:

• reedukatorzy,
• terapeuci pedagoczni,
• rodzice wspomagający w nauce dzieci,
• samodzielnie uczniowie,
• dorośli zainteresowani poprawą swojej wiedzy z ortografii.

Ćwiczenia są przyjemne i chętnie wykonywane zarówno przez młodzież jak i dorosłych.

Grażyna Gawlik

absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego, pedagog, specjalista terapii pedagogicznej, terapeuta EEG Biofeedback, specjalista diagnozy i terapii funkcji wzrokowych Impuls-System, doradca zawodowy, instruktor sportowy judo, zoofizjoterapeuta, autorka pomocy dydaktycznych do pracy w zakresie terapii pedagogicznej uczniów starszych, nauczyciel dyplomowany, ekspert awansu zawodowego nauczycieli z listy MEN. Diagnozuje przyczyny trudności szkolnych w zakresie czytania, pisania i nauki matematyki, dokonuje wstępnej oceny cech narządu wzroku w kierunku problemów edukacyjnych. Prowadzi terapie uczniów i szkolenia dla nauczycieli pozostających w awansie zawodowym oraz ich opiekunów stażu. Prowadziła kursy rozwoju pamięci, koncentracji uwagi oraz myślenia dywergencyjnego (twórczego) i konwergencyjnego (logicznego).