БЛОКУС СЕМЕЙНАЯ ИГРА - логическая настольная игра для всей семьи BJV44

PRODUCENT: MATTEL

WIEK GRACZY: +7 LAT

LICZBA GRACZY: 2-4 OSOBY

Ciekawe połączenie gry planszowej i konstrukcyjnej.

Centrum gry stanowi pokratkowana plansza, będącą podstawką do budowania układów z bloków.

Zestaw zawiera 84 elementy podzielone na cztery grupy po 21 bloków w podstawowych kolorach: czerwonym, żółtym, zielonym i niebieskim.

W każdym zestawie jest taka sama liczba elementów o określonej liczbie pól: po jednym z jednym i dwoma polami, dwa elementy o trzech polach, sześć czteropolowych i jedenaście pięciopolowych.

Gra wymaga:

• umiejętności liczenia w zakresie stu;
• elementarnego rozumienia układów przestrzennych w celu rozróżnienia układów przylegających do siebie bokami od tych stykających się narożnikami;
• podstawowej sprawności manualnej pozwalającej na umieszczanie bloków na pokratkowanej planszy.

Gra rozwija:

• sprawność manualną, która jest stymulowana poprzez precyzyjne wpinanie bloków w kratki podstawki;
• umiejętność liczenia i podstawowe zdolności kalkulacyjne (dodawanie, odejmowanie), które dziecko ćwiczy przy obliczaniu ile w sumie pól na elementach mu zostało, czyli z iloma punktami kończy grę;
• zdolności wzrokowo-przestrzenne, czyli umiejętność szybkiej oceny kształtów, budowy, układów, wzajemnych relacji pomiędzy elementami.

Potencjał rozwojowy:

Wprawę w liczeniu dziecko wykorzysta podczas lekcji matematyki doskonaląc liczenie i ucząc się wykonywania podstawowych działań arytmetycznych.

Zdolności szybkiego identyfikowania układów przestrzennych pomogą małemu uczniowi w przyswajaniu skomplikowanego materiału szkolnego, takiego jak wzory, schematy, grafy, wykresy, tabele.

Wyobraźnię przestrzenną dziecko angażuje podczas lekcji geometrii, na których musi szybko rozpoznawać figury oraz wyobrażać sobie ich skomplikowane układy i rzutować je w przestrzeni.

Zdolności wzorkowo-przestrzenne pomagają w nauce rysunku z przestrzeganiem zasad perspektywy, pierwszego i drugiego planu, linii horyzontu, czyli w przejściu od ideoplastyki (rysowanie wyobrażenia) do rysunku realistycznego.