МЕТОД ХОРОШЕГО НАЧАЛА Рисование песен КОМПЛЕКСНЫЙ

METODA DOBREGO STARTU – PIOSENKI DO RYSOWANIA – Ćwiczenia

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

W teczce znajdują się 64 karty ćwiczeń (jedna karta do jednego scenariusza zajęć omówionego w podręczniku), 25 kart ze wzorami graficznymi oraz naklejki.

Na kartach ćwiczeń dzieci wielokrotnie odtwarzają wzór: najpierw po śladzie, potem samodzielnie w kratkach. Na końcu rysują go w liniaturze, jednocześnie śpiewając piosenkę. Formą nagrody za pracę jest dla dzieci samodzielne przyklejenie naklejki będącej fragmentem obrazka oraz pokolorowanie ilustracji.

Wzory są uporządkowane według wzrastającego stopnia trudności. Pierwsze z nich to kropki i kreseczki, kolejne to linie pionowe, poziome i faliste. Dalej znajdują się linie pionowe i poziome różnej długości, odmiennie ułożone na płaszczyźnie oraz linie ukośne i łamane. Następnie linie krzyżujące się, a po nich krzywe (spirale) oraz koło, elipsa i połączenia linii i koła. Zestawy wzorów kończą wielokąty: kwadrat, prostokąt i trójkąt.

Dane techniczne

• format: A4
• oprawa: teczka
• plansze: 89 kart
• dodatki: 2 karty z naklejkami

97 88371342073

METODA DOBREGO STARTU – PIOSENKI DO RYSOWANIA – Zestaw pomocy dydaktycznych

W teczce znajdują się 64 kolorowe ilustracje nawiązujące do treści piosenek i zawierające w sobie opracowywane wzory graficzne. Dzięki tym ilustracjom dzieci będą mogły poznać wzory jako konkretne, integralne elementy obrazków, a nie jako abstrakcyjne znaki. Będą też ćwiczyły wypowiadanie się, opisywanie przedstawionych na ilustracjach sytuacji.

• format: A4
• oprawa: teczka
• karty: 32 kolorowe karty
•  97 88371342080

METODA DOBREGO STARTU – PIOSENKI DO RYSOWANIA – Podręcznik  bez płyty cd

W książce zamieszczono 64 scenariusze zajęć i tyle samo towarzyszących im piosenek. Do każdego wzoru graficznego opracowano po dwa, trzy scenariusze. We wszystkich, zgodnie ze schematem zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu, uwzględniono zajęcia wprowadzające, właściwe i końcowe.

Przy każdej piosence podano jej zapis nutowy i tekst, który podzielono ukośnymi kreskami, aby podpowiedzieć, w jaki sposób należy kreślić wzór podczas śpiewania.

Zajęcia można prowadzić według wybranego konspektu zamieszczonego w tym podręczniku. Ze względu na duże różnice pomiędzy dziećmi realizowane scenariusze należy jednak dostosować do możliwości rozwojowych oraz potrzeb edukacyjnych uczestników zajęć. Każdy scenariusz powinien być modyfikowany stosownie do nastroju dzieci, tempa ich pracy, możliwości skupienia uwagi, dziecięcych propozycji i własnych pomysłów prowadzącego, które rodzą się spontanicznie.

Przy tworzeniu nowych i wyborze znanych piosenek brano pod uwagę wiek dzieci i związane z nim możliwości w zakresie percepcji i wykonania, treść utworów oraz możliwość harmonijnego połączenia trzech elementów: śpiewanej piosenki (element słuchowy), ruchu ręki (element ruchowy) i rysowania wzoru (element wzrokowo-ruchowy).

• format: A4
• objętość: 152 strony
• oprawa: miękka
• 97 88380803831