ЧТЕНИЕ ПИСЬМО поджог ОДНОВРЕМЕННО последовательное

BIAŁE CZY CZARNE

Autor: Agnieszka Bala

Seria SYMULTANICZNE I SEKWENCYJNE STRATEGIE UCZENIA SIĘ przeznaczona jest dla dzieci:

- zagrożonych dysleksją i dyslektycznych

- z trudnościami w nauce języka polskiego i obcego

- z zaburzeniami rozwojowymi, w tym autystycznych, z zespołem Aspergera, alalią, afazją dziecięcą

- także dla dzieci zdrowych, którym rodzice i opiekunowie chcą pomóc w usprawnieniu systemu językowego

Zadania zawarte w grze rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową, uczą logicznego myślenia, naśladowania, kontynuowania i uzupełniania sekwencji, uczą analizowania wzoru od strony lewej do prawej, linijka w linijkę, zgodnie z kierunkiem czytania.

I. Analiza i synteza wzrokowa

Dzieci mają za zadanie ułożyć klocki według podanego wzoru w książeczce, analizując wzór od lewej do prawej strony, linijka w linijkę.

Ćwiczenia te są przydatne w terapii neurobiologicznej, stymulacji ogólnorozwojowej, terapii logopedycznej, reedukacyjnej.

Zadania zawarte w grach rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową, uczą logicznego myślenia, naśladowania i tworzenia sekwencji, przygotowują do nauki czytania i pisania.

Zabawy można wykorzystać w codziennej pracy edukacyjnej w domu, przedszkolu i szkole.

- 16 kwadratowych dwustronnych elementów tekturowych

- 2 prostokątne elementy dwustronne tekturowe

- 4 nieregularne elementy dwustronne tekturowe

- zbindowana książeczka, 61 stron laminowanych ze wzorami

- instrukcja ćwiczeń

- woreczek na elementy

- pudełko tekturowe

KOD PRODUKTU: 83

wydawnictwo: Arson

CZARNE CZY BIAŁE ?

Autor: Agnieszka Bala

Seria SYMULTANICZNE I SEKWENCYJNE STRATEGIE UCZENIA SIĘ przeznaczona jest dla dzieci:

- zagrożonych dysleksją i dyslektycznych

- z trudnościami w nauce języka polskiego i obcego

- z zaburzeniami rozwojowymi, w tym autystycznych, z zespołem Aspergera, alalią, afazją dziecięcą

- także dla dzieci zdrowych, którym rodzice i opiekunowie chcą pomóc w usprawnieniu systemu językowego

Zadania zawarte w grze rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową, uczą logicznego myślenia, naśladowania, kontynuowania i uzupełniania sekwencji, uczą analizowania wzoru od strony lewej do prawej, linijka w linijkę, zgodnie z kierunkiem czytania.

I. Sekwencje

1.  Naśladowanie sekwencji

Dzieci mają za zadanie układać klocki pod paskiem od lewej do prawej strony.

2.  Kontynuowanie sekwencji

Dzieci mają za zadanie powtórzyć sekwencję układając klocki na pasku.

3.  Uzupełnianie sekwencji

Dzieci mają za zadanie położyć na pasku brakujący klocek (klocki).

II. Analiza i synteza wzrokowa

Dzieci mają za zadanie ułożyć klocki według podanego wzoru w książeczce, analizując wzór od lewej do prawej strony, linijka w linijkę.

Ćwiczenia te są przydatne w terapii neurobiologicznej, stymulacji ogólnorozwojowej, terapii logopedycznej, reedukacyjnej.

Zadania zawarte w grach rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową, uczą logicznego myślenia, naśladowania i tworzenia sekwencji, przygotowują do nauki czytania i pisania.

Zabawy można wykorzystać w codziennej pracy edukacyjnej w domu, przedszkolu i szkole.

- 16 dwustronnych elementów tekturowych

- 55 pasków wzorcowych

- książeczka, 45 stron  laminowanych ze wzorami

- instrukcja ćwiczeń

- pudełko tekturowe

Wydawnictwo: Arson

Kod produktu: 75

3w1 SU-DO-KU, ME-MO, TU-PU-TU - SYLABOWE

Autor: Agnieszka Bala

Seria SYMULTANICZNE I SEKWENCYJNE STRATEGIE UCZENIA SIĘ przeznaczona jest dla dzieci:

- zagrożonych dysleksją i dyslektycznych

- z trudnościami w nauce języka polskiego i obcego

- z zaburzeniami rozwojowymi, w tym autystycznych, z zespołem Aspergera, alalią, afazją dziecięcą

- także dla dzieci zdrowych, którym rodzice i opiekunowie chcą pomóc w usprawnieniu systemu językowego

Zadania usprawniają procesy myślowe, rozwijają podstawowe funkcje umysłowe, rozwijają lewopółkulowe poznawcze umiejętności oparte na strategiach symultanicznych (prawopółkulowych) i sekwencyjnych (lewopółkulowych).

Ćwiczenia te są przydatne w terapii neurobiologicznej, stymulacji ogólnorozwojowej, terapii logopedycznej, reedukacyjnej.

Zadania zawarte w grach rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową, uczą logicznego myślenia, naśladowania i tworzenia sekwencji, przygotowują do nauki czytania i pisania.

Zabawy można wykorzystać w codziennej pracy edukacyjnej w domu, przedszkolu i szkole.

- 26 plansz tekturowych, zafoliowanych, formatu A5

- 9 plansz puzzlowych, z dwustronnie zadrukowanymi elementami ( 212 elementów 4x4) z grubego materiału tekturowego

- instrukcja ćwiczeń

- pudełko tekturowe

KOD PRODUKTU: 70

wydawnictwo: Arson

SZEREGI I RELACJE

Autor: Agnieszka Bala

Seria SYMULTANICZNE I SEKWENCYJNE STRATEGIE UCZENIA SIĘ przeznaczona jest dla dzieci:

- zagrożonych dysleksją i dyslektycznych

- z trudnościami w nauce języka polskiego i obcego

- z zaburzeniami rozwojowymi, w tym autystycznych, z zespołem Aspergera, alalią, afazją dziecięcą

- także dla dzieci zdrowych, którym rodzice i opiekunowie chcą pomóc w usprawnieniu systemu językowego

Zadania usprawniają procesy myślowe, rozwijają podstawowe funkcje umysłowe, rozwijają lewopółkulowe poznawcze umiejętności oparte na strategiach symultanicznych (prawopółkulowych) i sekwencyjnych (lewopółkulowych).

Ćwiczenia te są przydatne w terapii neurobiologicznej, stymulacji ogólnorozwojowej, terapii logopedycznej, reedukacyjnej.

Zadania zawarte w grach rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową, uczą logicznego myślenia, naśladowania i tworzenia sekwencji, przygotowują do nauki czytania i pisania.

Zabawy można wykorzystać w codziennej pracy edukacyjnej w domu, przedszkolu i szkole.

-  300 elementów tekturowych

- 60 pasków wzorcowych

- instrukcja ćwiczeń

- pudełko tekturowe

Kod produktu: 071

wydawnictwo: Arson