HISTORIA I TERAŹNIEJSZOŚĆ 1 PODRĘCZNIK ZP WSIP

Izabella Modzelewska- Rysak, Leszek Rysak, Adam C

Historia i teraźniejszość LO 1 NPP WSiP

• Seria: Historia i teraźniejszość
• Autorzy: Izabella Modzelewska- Rysak, Leszek Rysak, Adam C
• Oprawa: broszurowa
• Rok wydania: 2022
• Wydawnictwo: WSiP
• ISBN: 9788302208423
• Ilość stron: 249
• Numer dopuszczenia MEN: 1155/1/2022

Numer dopuszczenia MEN: 1155/1/2022

Materiał edukacyjny obejmuje 4 działy, w tym I dział stanowi wprowadzenie, które przedstawia i porządkuje wybrane zagadnienia oraz pojęcia (w tym z historii i WOS w klasach 4-8 szkoły podstawowej), kluczowe dla problemów omawianych na lekcjach historii i teraźniejszości w liceum i technikum.  Pozostałe treści, rozdzielone na 2 działy, dotyczą dziejów świata i Polski w latach 1945–1970.

Struktura publikacji:

Działy oznaczone cyframi rzymskimi oraz rozdziały (tematy) oznaczone numeracją arabską.

Nauczyciel może realizować temat na jednej godzinie lekcyjnej. Na końcu każdego działu znajduje się blok powtórzeniowo-ćwiczeniowy.

Struktura rozdziału (tematu)

• Kalendarium porządkujące najważniejsze wydarzenia.
• Zestawienie najważniejszych pojęć.
• Tekst główny podzielony na podrozdziały.
• Ramki słownikowe zawierające wyjaśnienia kluczowych pojęć i terminów historycznych.
• Ramki Warto wiedzieć zawierające dodatkowe informacje o charakterze ciekawostek lub uzupełnień tekstu głównego.
• Ramki Biogram wprowadzające dodatkowe informacje dotyczące wybranych postaci.
• Materiały graficzne (fotografie, rysunki, schematy, mapy, diagramy) wraz z poleceniami ukierunkowującymi interpretację danego rodzaju materiału.
• Teksty (źródłowe, popularno-naukowe, publicystyczne itp.) wraz z poleceniami kształcącymi umiejętność analizy.
• Infografiki (rozkładówki) przybliżające wybrane zagadnienia lub kształcące umiejętność analizy dłuższych tekstów.
• Podsumowania – syntetyczne, ujęte w kilku punktach podsumowanie najważniejszych informacji z lekcji.
• Zestaw poleceń otwartych na zakończenie rozdziału, w tym zadania oznaczone gwiazdką – wymagające od ucznia samodzielnego poszukiwania dodatkowych źródeł informacji.

Struktura materiału powtórzeniowo-ćwiczeniowego po dziale

• Syntetyczne podsumowanie najważniejszych zagadnień omawianych w danym dziale.
• Wartoprzeczytać – propozycje publikacji popularnonaukowych lub naukowych odnoszących się do treści danego działu.
• Polecenia otwarte odnoszące się do treści działu, w tym zadania oznaczone gwiazdką – wymagające od ucznia samodzielnego poszukiwania dodatkowych źródeł informacji.

Podręcznik Historia i Teraźniejszość. Szkoła ponadpodstawowa. Podręcznik. Zakres podstawowy. Część 1 w rzetelny i obiektywny sposób przedstawiają treści społeczne i historyczne z historii Polski i świata w latach 1945 do początków XXI wieku. Zagadnienia historyczne przedstawione są w tradycyjnym układzie chronologiczno-problemowym w połączeniu z treściami społecznymi z punktu I podstawy programowej.

Klasa 1 Obejmuje 4 działy, w tym I dział stanowi wprowadzenie, które przedstawia i porządkuje wybrane zagadnienia i pojęcia ( w tym z historii i Wos w klasach 4-8 szkoły podstawowej), kluczowe dla problemów omawianych na lekcjach historii i teraźniejszości w liceum i technikum. Pozostałe treści rozdzielone na 3 działy, dotyczą dziejów świata i Polski w latach 1945-1980.

Atuty podręcznika Historia i Teraźniejszość. Część 1:

• Uporządkowana, stała i logiczna struktura jednostki lekcyjnej ułatwia nawigację po podręczniku.
• Przejrzysta forma prezentowania materiału ułatwia odnajdywanie najważniej­szych treści, wpływa na lepszą naukę i efektywniejsze przyswajanie informacji.
• Kluczowe pojęcia rozpoczynające każdy temat – zestawienia pojęć omawianych na lekcji przybliżają zagadnienia, które uczeń pozna, a następnie w łatwy sposób odszuka, np. podczas powtórki materiału przed sprawdzianem.
• Bogate i różnorodne materiały źródłowe i ćwiczeniowe pomagają w kształtowaniu wszystkich wymaganych umiejętności. Ilustracje, mapy, schematy, dane statystyczne, teksty źródłowe wraz z poleceniami, ułatwiają kształcenie umiejętności odczytywania i analizy różnorodnych źródeł informacji.
• Bloki zadań po każdej lekcji w sekcji Pytania kluczowe i Zadania porządkują wiedzę uczniów, pomagają w powtarzaniu i utrwalaniu materiału. Syntetyczne podsumowania po lekcjach i po działach pomagają powtórzyć materiał.
• Kalendaria, schematy i infografiki systematyzują wiedzę i pomagają w podsumowaniu materiału. Kalendaria – zestawienia najważniejszych wydarzeń historycznych w łatwy do przyswojenia sposób porządkują chronologicznie wydarzenia historyczne i procesy społeczne, stanowią też formę przypomnienia wiadomości ze szkoły podstawowej. Czytelne, kolorowe schematy, diagramy i infografiki systematyzują pojęcia i terminy, pomagają w zrozumieniu zjawisk społecznych i politycznych oraz przyczyn i konsekwencji wydarzeń oraz procesów historycznych.