Европа. Наша история. Польско-немецкий проект.

Europa. Nasza historia. Projekt polsko-niemiecki. Podręcznik. Klasa 7. Część 1

• Autor: Praca zbiorowa
• Wydawnictwo: WSiP
• Rok wydania: 2019
• Oprawa: miękka
• EAN: 9788302181016

Podręcznik Europa. Nasza historia kl. 7. cz. 1. (1815-1918) to 3 tom z planowanej 4-tomowej serii. Jest efektem wspólnej polsko-niemieckiej pracy w wielorakim tego słowa znaczeniu. Powstał on w ścisłej współpracy wydawnictw, autorów, naukowych koordynatorów i ekspertów z obu krajów zajmujących się konkretnymi epokami. Poszczególne rozdziały są efektem dyskusji nad sposobem ukazania w podręczniku szkolnym spojrzenia na historię, uwrażliwiającego na różne punkty widzenia i różne dydaktyczne ujęcia przeszłości.Trwają prace nad podręcznikiem Europa. Nasza historia kl. 7. cz. 2. (1918-1939), który będzie uzupełnieniem materiałów wymaganych przed nową podstawę programową.Podręcznik został w wydany w dwóch wersjach językowych - polskiej i niemieckiej. Obie wersje są identyczne pod względem treści, układu stron, obudowy dydaktycznej i szaty graficznej. Tom trzeci, przeznaczony dla ukazuje dzieje świata od czasów najdawniejszych do końca średniowiecza.Każda lekcja rozpoczyna się tekstem wprowadzającym z pytaniami, które mają ukierunkować uwagę ucznia na najważniejsze zagadnienia danego tematu. Niektórym lekcjom w tym miejscu towarzyszy mapa zatytułowana "W tym samym czasie w Europie". Zaznaczono na niej wydarzenia, które rozgrywały się równolegle do tych opisywanych w lekcji. Pozwoli to uczniowi na szersze spojrzenie na dany temat i uświadomi, że wiele procesów w historii toczy się obok siebie, nawet, jeśli się ze sobą nie łączą.Narracja autorska przeplata się z licznymi tekstami źródłowymi oraz tekstami popularno-naukowymi, które pozwalają uczniowi na kształcenie umiejętności. Szczególną rolę odgrywają tabelki "Punkty widzenia", które prezentują różne spojrzenia historyków z różnych krajów na dany temat. Nauki interpretacji i analizy różnych rodzajów źródeł uczą osobne strony "Warsztat historyka". Uczeń, korzystając z pytań pomocniczych, może nauczyć się etapów pracy nad różnymi rodzajami źródeł i zapoznać się z metodami, które są potrzebne historykowi do pracy.Wyjątkowe znaczenie twórcy podręcznika przypisali ramkom "Przeszłość w teraźniejszości". Pokazują one to, co zostało nam do dzisiaj z dawnych lat.