ГНОЙ. Задержка речевого развития 3. Первые слова: игрушки.

PUS. Opóźniony rozwój mowy 3. Pierwsze słowa: zabawki (książka)

• Autor: Dominika Czachorowska
• Wydawnictwo: Epideixis
• Seria wydawnicza: PUS
• Rok wydania: 2022
• Oprawa: miękka
• Liczba stron: 24
• Format: 26.0 x 24.0 cm
• Numer ISBN: 978-83-7514-228-0
• Kod paskowy (EAN): 9788375142280
• Kategoria: Książki > Literatura naukowa > Pedagogika > Pomoce dydaktyczne dla nauczycieli

Książka "PUS. Opóźniony rozwój mowy 3. Pierwsze słowa: zabawki" - opis

Opóźniony rozwój mowy 3 Pierwsze słowa: zabawki to kolejna część serii książeczek PUS przygotowanych przede wszystkim z myślą o dzieciach, którym nauka mówienia z różnych powodów sprawia trudność. Głównym założeniem tej serii jest poznawanie i utrwalanie w trakcie ciekawej zabawy podstawowych słów, z jakimi dzieci mają do czynienia w codziennym życiu.

Po wydanych wcześniej częściach2 (Pierwsze słowa: osoby, rodzina) i 2 (Pierwsze słowa: zwierzęta), to już kolejna książeczka służąca wspieraniu nauki mówienia.

Książeczka zawiera słowa określające znane dzieciom zabawki. Oparte na nich, znajdujące się w książeczce ćwiczenia w formie ciekawych zabaw pomagają te słowa poznawać, powtarzać, zapamiętywać i ćwiczyć ich wymowę. Towarzyszące im polecenia sformułowane są w taki sposób, aby prowokować dziecko do odpowiedzi i reakcji werbalnej. Dzięki temu, że dziecko jest skoncentrowane na rozwiązywaniu kolejnych zagadek, ćwiczenie mowy odbywa się niejako na marginesie. Nie kojarzy się przez to ze żmudnym wysiłkiem. Oczekiwane efekty takiego sposobu pracy przychodzą szybciej, łatwiej i są trwalsze.

Wszystkie znajdujące się w książeczkach do ORM zadania opierają się na słowach jedno- i dwusylabowych. Dzieciom łatwo je zapamiętać i skojarzyć z przedmiotami, które znają z codziennego życia.

W ten sposób zaczynamy od nauki prostych rzeczowników i czasowników, a następnie przechodzimy do budowania prostych zdań. Taki sposób nauki przypomina naturalny proces nabywania mowy.

Wszystkie książeczki tej serii ułożono zgodnie z zasadą stopniowania trudności, czyli od rzeczy łatwiejszych do trudniejszych. Dotyczy to zarówno materiału wyrazowego wykorzystanego w ćwiczeniach, jak i rodzaju zadań.

Nie określamy wieku dzieci, do których są one skierowane. Stawiamy bowiem na indywidualny poziom rozwoju i możliwości dziecka. Ćwiczenia skonstruowano tak, żeby były one ciekawe dla wszystkich dzieci, nie tylko dzieci z ORM.

Książeczki PUS do opóźnionego rozwoju mowy służyć mogą również do doskonalenia:

• koncentracji,

• kojarzenia i logicznego myślenia,

• wczesnej nauki czytania.

Opóźniony rozwój mowy 3 oraz wszystkie pozostałe części tej seriisprawdzą się zarówno w specjalistycznych gabinetach logopedycznych i terapeutycznych, jak i w zwykłych domowych zabawach. Mogą sięgać po nie osoby pracujące z dziećmi z ORM, ale także rodzice, którzy poprzez dodatkowe zajęcia w domu chcą wspierać swoje dziecko w procesie terapii ORM i w nabywaniu umiejętności werbalnego komunikowania się.