Antropologia. Podstawy teoretyczne Praca zbiorowa

Antropologia. Podstawy teoretyczne

Andrzej Malinowski, Renata Janiszewska, Stanisław Nowak, Stanisław Tuzinek, Marek Sokołowski

Wydawnictwo Naukowe Silva Rerum

Poznań 2019

ISBN: 978-83-66353-46-6

liczba stron: 250

okładka miękka

.

Opis wydawcy

.

Ze Wstępu:

Zakres omawianych zagadnień może być wykorzystany w różnym stopniu w realizacji takich przedmiotów, jak antropologia, biologia, biomedyczne podstawy rozwoju człowieka, antropomotoryka, kinezjologia, teoria wychowania fizycznego, edukacja zdrowotna, promocja zdrowia, zdrowie publiczne, rehabilitacja, ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne. Monografię naszą dedykujemy zatem nie tylko studentom biologii, wychowania fizycznego, fizjoterapii czy turystyki, ale także studentom innych kierunków, np. pielęgniarstwa, pedagogiki, pracy socjalnej czy psychologii. Wiele cennych informacji znajdą tu także osoby zainteresowane tą problematyką.

.

Spis treści

.

Wprowadzenie

Rozdział 1

Antropologia jako nauka

1.1. Uwagi ogólne

1.2. Podział antropologii i jej definicje

1.2.1. Antropologia fizyczna (biologiczna)

1.2.2. Antropologia kulturowa i antropologia kultury

1.2.3. Antropologia społeczna

1.2.4. Antropologia filozoficzna

1.2.5. Antropologia pedagogiczna

1.3. Antropologia a wychowanie fizyczne, fizjoterapia i turystyka

Rozdział 2

Pochodzenie człowieka

2.1. Miejsce człowieka w świecie zwierząt

2.1.1. Charakterystyka rzędu Naczelnych

2.2. Antropogeneza

2.3. Ewolucja kulturowa

2.3.1. Czynniki hominizacji

2.3.2. Fazowość w rozwoju istot człowiekowatych

2.3.3. Historia poglądów na pochodzenie człowieka

Rozdział 3

Zróżnicowanie wewnątrzgatunkowe człowieka

3.1. Podstawowe terminy

3.2. Klasyfikacja typologiczna i główne odmiany ras

3.3. Formacje antropologiczne

3.3.1. Populacje ludzkie

3.3.2. Zróżnicowanie językowe i etniczne

3.3.3. Zróżnicowanie fizjologiczne człowieka

3.3.4. Zróżnicowanie serologiczne

Rozdział 4

Konstytucja człowieka

4.1. Zmienność konstytucjonalna – biotyp

4.2. Przegląd wybranych klasyfikacji

4.2.1. Szkoła francuska

4.2.2. Szkoła rosyjska

4.2.3. Szkoła niemiecka – typologia Kretschmera

4.2.4. Szkoła amerykańska – typologia Sheldona

4.2.5. Szkoła polska – typologia Wankego

Rozdział 5

Dymorfizm płciowy

5.1. Wyjaśnienie pojęć

5.2. Przejawy dymorfizmu płciowego

5.3. Ogólne problemy dymorfizmu

5.4. Rozwój ról płciowych w ontogenezie

5.5. Trening sportowy a organizm kobiety

Rozdział 6

Symetria i asymetria

6.1. Przejawy symetrii i asymetrii

6.2. Lateralizacja i jej rozwój

6.3. Rodzaje lateralizacji

Rozdział 7

Zmienność ontogenetyczna człowieka

7.1. Charakterystyka rozwoju wewnątrzłonowego (prenatalnego)

7.1.1. Implantacja, stadium jaja płodowego i zarodka

7.1.2. Płodowe stadium rozwoju

7.1.3. Poród

7.1.4. Zaburzenia rozwoju wewnątrzłonowego – malformacje rozwojowe.

7.2. Charakterystyka rozwoju zewnątrzłonowego (postnatalnego)

7.2.1. Okres noworodka

7.2.2. Okres niemowlęcy

7.2.3. Okres młodszego dzieciństwa (Infans I)

7.2.4. Podokres przedszkolny

7.2.5. Okres starszego dzieciństwa (Infans II)

7.2.6. Podokres późnoszkolny – pokwitanie (okres dojrzewania)

7.2.7. Dojrzewanie chłopców

7.2.8. Dojrzewanie dziewcząt

7.2.9. Płodność w okresie dojrzewania

7.3. Okres młodzieńczy (Juvenis)

7.4. Okres wieku dorosłego (Adultus) i dojrzałego (Maturus)

7.5. Okres starości (Senilis)

Rozdział 8

Czynniki rozwoju osobniczego człowieka

8.1. Czynniki endogenne – determinanty rozwoju

8.1.1. Płeć

8.1.2. Rasa

8.1.3. Konstytucja

8.2. Czynniki paragenetyczne i niegenetyczne – stymulatory rozwoju

8.3. Czynniki egzogenne – modyfikatory naturalne

8.4. Czynniki społeczno-ekonomiczne – modyfikatory cywilizacyjno-kulturowe

Rozdział 9

Tendencja przemian

9.1. Akceleracja rozwoju

9.2. Retardacja procesów inwolucyjnych

Rozdział 10

Ocena wieku rozwojowego

10.1. Kryteria oceny wieku rozwojowego

10.2. Wiek fizjologiczny i sprawności fizycznej

10.3. Dojrzałość szkolna

10.4. Siatki centylowe w określaniu wieku rozwojowego

.

Piśmiennictwo