Учебник WOS SP KOSS CIVITAS

WOS SP podręcznik KOSS CIVITAS

• ISBN: 9788389623744
• Autor: praca zbiorowa
• Wydawnictwo/Producent: Civitas
• Strony: 320
• Format: 16,5x24 cm
• Oprawa: broszurowa
• Rok wydania: 2018

• Typ: 1 sztuka
• Stan: Nowa
• e:9788389623744

KOSS to nowoczesny podręcznik do wiedzy o społeczeństwie. Napisany został przez grono bardzo cenionych i doświadczonych autorów. Jego nazwa, Kształcenie Obywatelskie w Szkole Samorządowej, podkreśla związek szkoły z samorządem lokalnym. Znajduje to odbicie w tematyce zajęć, skłaniającej młodych ludzi do zainteresowania się sprawami społeczności lokalnej, swojego regionu, Polski, Europy i świata. Ułatwia uczniom również zrozumienie zasad demokracji, praw człowieka oraz ustroju Polski. Przedstawia sposób sprawowania władzy w Polsce i jego wpływ na życie obywatelek i obywateli, także tych młodych. Pokazuje wyzwania stojące przed współczesną Europą i światem.

W podręczniku uczennice i uczniowie znajdą:

najważniejsze wiadomości merytoryczne (z oznaczeniem kosa)

atrakcyjne ćwiczenia i zadania

teksty źródłowe

ilustracje oraz wykresy, schematy i tabele

ciekawostki i dobre rady

projekty uczniowskie (w Projektownikach)

listę wiadomości i umiejętności (POP, czyli Pamiętaj o podstawie!)

słowniczek ważnych pojęć

miniporadnik młodego obywatela

kalendarium: świat i Polska 1945-2017

prawa i wolności zawarte w Konstytucji RP.

Zakres, podział i sposób przedstawiania zawartych w podręczniku treści uwzględniają doświadczenia naszej fundacji związane z realizacją programu KOSS w szkołach oraz rozwijaniem kompetencji obywatelskich wśród młodych ludzi. Na uwagę zasługują materiały dydaktyczne, służące urozmaiceniu i uatrakcyjnieniu pracy z uczniami. Dzięki swej zróżnicowanej formie podręcznik pomaga młodym ludziom kształcić nowe umiejętności i przyswajać ważne treści, a równocześnie zachęca ich do samodzielnego studiowania. Natomiast włączenie propozycji ćwiczeń i innych działań edukacyjnych w treść lekcji umożliwia nauczycielowi prowadzenie zajęć w ciekawy sposób. Może on wybierać aktywności, które bardziej odpowiadają jego preferencjom i potrzebom edukacyjnym uczniów konkretnej klasy. Do toku nauczania wprowadzone zostały tematy bliskie codziennemu doświadczeniu uczniów, co czyni edukację bardziej autentyczną i skuteczną.