Soleil 2 Livre du Professeur НОВЫЙ методист Франции

WITAMY NA AUKCJI!

TYTUŁ: Soleil 2. Cours de français. Livre du Professeur.

AUTOR: Éliane Papo, Iva Cintrat

PRZEKŁAD: -

WYDAWNICTWO: Didier/Hatier

ROK WYDANIA: 1997

STRON: 128

FORMAT: 180x250mm

OKŁADKA: miękka

ISBN: 2-278-04244-0

SERIA: Soleil

DODATKI: -

STAN: bardzo dobry-, nowy i nieużywany.

Przewodnik metodyczny dla nauczyciela do nauki języka francuskiego, poziom średnio zaawansowany.

Chacun sapercevra vite, en feuilletant Soleil, et plus encore en mettant en oeuvre ses propositions pédagogiques, que la visée communicationnelle passe ici par un travail grammatical attentif et saccommode fort bien dapports culturels substantiels.

Sagesse déquilibre ? Éclectisme de bon aloi ? Synth?se sereine des querelles méthodologiques de nagu?re ? Certainement pas. Mais conviction tranquille que toute approche « communicative » de lapprentissage dune langue étrang?re doit intégrer (et non pas simplement s’adjoindre) dune part, une réflexion et un exercice sur la langue et ses usages, et dautre part, une prise en compte de l’inscription culturelle des pratiques de communication. Cest pourquoi, dans leur conception de cet ensemble, Éliane Papo et Iva Cintrât ont, tout ? la fois :

- travaillé les valeurs pragmatiques déchanges souvent familiers, elliptiques, aux intonations ? forte portée expressive,

- mis attentivement au jour les régularités et le fonctionnement formels qui sont ? la base de ces effets en communication,

- fait une large place ? des indices et des rep?res culturels qui, dans le choix du lexique aussi bien que dans les sections intitulées « culture et civilisation », deviennent partie constitutive dune préparation ? communiquer en français.

On voit que Soleil constitue un ensemble ? la fois homog?ne et divers. Homog?ne car m?rement réfléchi dans sa cohérence. Divers par la nature des activités et des styles de travail que proposent les auteurs. Lapprentissage des langues en contexte scolaire, surtout dans les premi?res années de lenseignement secondaire, ne saurait saccommoder aujourdhui de longues séquences de leçons faisant toujours appel aux m?mes capacités des apprenants. Les sollicitations doivent ?tre variées, touchant aussi bien le go?t du jeu que la soif de connaissances, lobservation métalinguistique que l’appréciation esthétique, lécoute fine que la prise de parole spontanée, la discussion en petits groupes que la lecture silencieuse « pour soi », le sens de l’humour tout autant que lexercice de la mémoire. Rassembler et concilier en un tout construit ces recours ? de multiples modes dapprendre relevait de la gageure. Proposer du travail sérieux sans jamais perdre le sourire constituait une option forte. Faire entrer dans la classe, pour toutes saisons studieuses de lannée, les échos et les fantaises dun centre de...vacances pour adolescents relevait presque de la provocation. La gageure, loption, la quasi provocation ont pris forme claire et chaleureuse. Décidément, il y a du nouveau sous ce Soleil !

POLECAMY!

ZAPRASZAMY NA POZOSTAŁE AUKCJE!