Szkolni przyjaciele Упражнения Класс 1 Часть 2 SP

Szkolni przyjaciele. Ćwiczenia. Klasa 1. Część 2. Szkoła podstawowa

Autor: praca zbiorowa

EAN: 9788302170546

Strony: 96

Oprawa: broszurowa

Wydawca: WSiP

Seria: Szkolni przyjaciele

SID: 730704

Szkolni przyjaciele. Ćwiczenia. Klasa 1. Część 2. Szkoła podstawowa

Poznaj nasz pomysł na szkołę! Komplet czterech części kart ćwiczeń „Szkolni Przyjaciele” do klasy 1 to gwarancja realizacji treści z zakresu edukacji polonistycznej i środowiskowej (tematy dotyczą środowiska społecznego, przyrodniczego, historycznego, geograficznego i edukacji zdrowotnej) oraz elementów edukacji plastycznej i muzycznej. Autorzy zadbali o taki dobór treści, strategii, metod i technik nauczania, który zapewni współczesnym pierwszakom niezapomnianą przygodę! Karty ćwiczeń to bogactwo i różnorodność pomysłów na pracę z uczniami. Nauka pisania, której celem jest m.in. rozwój koordynacji wzorkowo-ruchowo-słuchowej, odbywa się na wielu poziomach:- ćwiczenia grafomotoryczne: 1) usprawniające całą rękę 2) usprawniające dłoń i palce 3) graficzne (bez liniatury, rysowanie w tunelu, po śladzie, po wypunktowaniach szlaczków litero podobnych, kolorowanie, odwzorowywanie, kopiowanie) 4) przygotowujące do pisania w liniaturze - pisanie po śladzie i samodzielnie liter, połączeń literowych, całych wyrazów, a na koniec zdań najpierw w powiększonej liniaturze i kratownicy, a następnie w standardowej - trening estetycznego pisania zdań, krótkich tekstów z zachowaniem zasad ortografii i interpunkcji. Oprócz tego w kartach ćwiczeń znajdują się ćwiczenia:- sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem (wyszukiwanie wskazanych informacji, odnajdywanie związków przyczynowo-skutkowych, uogólnianie myśli przewodniej, wykazywanie się umiejętnością interpretacyjno-twórczą),- pobudzające kreatywność, twórcze myślenie i wyobraźnię,- rozwijające analizatory: słuchowy, wzrokowy, kinestetyczno-ruchowy,- powtarzające i utrwalające poznane treści. Ćwiczenia do każdego tematu dziennego zbudowane są zgodnie z zasadą stopniowania trudności, co pozwala na efektywną indywidualizację nauczania.