Между лингвистикой и педагогикой. Глоттодидактические контексты i

Między lingwistyką a pedagogiką. Konteksty glottodydaktyczne i pedeutologiczne

red. Przemysław E. Gębal, Łukasz Kumięga

Wydawnictwo Adam Marszałek

Toruń 2020

ISBN: 978-83-8180-381-6

liczba stron: 202

okładka miękka

.

Opis wydawcy

.

Ujęte w postaci podtytułu glottodydaktyka i pedeutologia definiują konkretny obszar podejmowanych interdyscyplinarnych dociekań, nakreślając cele poznawcze przyświecające autorom i autorkom zamieszczonych w tomie opracowań. Znajdziemy w nim zatem glottodydaktyczne dociekania lingwistów koncentrujące swoją uwagę w obszarze nakreślonego kontekstu oraz teksty pedeutologiczne przygotowane przez pedagogów, którzy swoimi rozważaniami i projektami empirycznymi wkraczają w przestrzeń lingwistyczną. (...) Sytuując zwykle swoje rozważania i proponowane rozwiązania w konkretnych kontekstach edukacyjnych, glottodydaktyka i pedeutologia glottodydaktyczna stanowią także często rozbudowane filozoficzne koncepcje kształcenia odnoszące się do rozwijanych idei i kierunków formalnej edukacji językowej i kształcenia pedagogicznego. (...) W każdym z zamieszczonych w tomie tekstów uwidaczniają się nakreślone przez nas powiązania teoretyczne i metodologiczne o charakterze interdyscyplinarnym.

.

Fragment Wprowadzenia

.

Spis treści

.

Przemysław E. Gębal, Łukasz Kumięga

Lingwistyka, pedagogika, glottodydaktyka i pedeutologia. Próba teoretycznego umiejscowienia ich wzajemnych relacji

Łukasz Kumięga

Edukacja zawodowo-językowa w Niemczech w świetle krytycznej i postfoucaultowskiej analizy dyskursu

Beata Pituła

Pożądane wartości cech nauczyciela w komunikowaniu się z uczniem

Przemysław E. Gębal, Monika J. Nawracka

Profesjonalizacja kształcenia nauczających języków obcych w Polsce i Iranie w świetle uwarunkowań kulturowych. Studium porównawcze wybranych programów kształcenia uniwersyteckiego

Czesław Kiński

Zachowania i postawy nauczyciela języka obcego a zadowolenie językowe i lęk językowy ucznia

Sławomira Kołsut

Emocje i zaangażowanie uczących się w procesie kształcenia językowego

Elżbieta Kempny

Rola kompetencji komunikacyjnych nauczycieli  językowych w społeczeństwie zmiany

Mariusz Czech

O potrzebie badań nad rozwojem zawodowym lektorów języka polskiego jako obcego

Alina Wojaczek

Autorytet nauczyciela języka obcego wśród studentów lingwistyki i filologii