Настольная игра для вечеринок, карточная игра для вечеринок, игра на эмоции 10+

Gra na emocjach

GRA NA EMOCJACH JESZCZE NIGDY NIE BYŁA TAKA ZABAWNA!

Gra zawiera ponad 100 kart z ikonkami, za pomocą których przedstawiać będziemy różne emocje. Każda z nich kojarzyć się może z wieloma rzeczami, co gwarantuje świetną zabawę!

GRA NA EMOCJACH

Zadajesz pytanie zaczynające się od JAK SIĘ CZUJĘ, GDY…, a pozostali gracze wykładają po jednej karcie – takiej, która według nich najlepiej pasuje do odpowiedzi na twoje pytanie. Wybierasz tę, którą uważasz za najlepiej oddającą twoje emocje. Gracz, który ją wyłożył, zdobywa punkt! Zwycięzcą zostaje osoba, która zdobędzie 3 punkty.

GRA O EMOCJACH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY

Proste zasady gry!

• Zadajesz pytanie, np. Jak się czuję, gdy spóźniam się na pierwszą randkę?
• Pozostali gracze wybierają po jednej karcie (kładą je rysunkiem do dołu, abyś nie wiedział, kto co wybrał).
• Spośród wyłożonych kart wybierasz rysunek, który najlepiej pasuje do odpowiedzi na twoje pytanie.
• Gracz, który wyłożył wybrany przez ciebie rysunek, zdobywa 1 punkt.
• W następnej rundzie kolejny gracz zadaje wymyślone przez siebie pytanie.
• Gra się kończy, gdy któryś gracz zdobędzie 3 punkty.

GRA NA EMOCJACH - KOMENTARZ DLA RODZICÓW I NAUCZYCIELI

Bożena Andrzejewska, terapeutka pedagogiczna, nauczycielka języka polskiego i technik twórczości, tutorka w szkołach alternatywnych:

"Gra na emocjach" to doskonała okazja do rozwijania umiejętności komunikacyjnych, kształtowania empatii, poznawa- nia określeń związanych z emocjami i uczuciami. Poniżej kilka pomysłów mogących pomóc rodzicom i peda- gogom wprowadzić dzieci w nazywanie emocji i dzielenie się nimi. Szczególnie w grupie nieznających się dobrze młodych osób pomysły te mogą ułatwić wymyślanie pytań podczas gry.

NAZYWANIE EMOCJI

Aby ułatwić dzieciom łączenie obrazków z emocjami i uczuciami, warto zaproponować "rozgrzewkę". Gracze w kolejności zgodnej z ruchem wskazówek zegara podają po jednej odpowiedzi na pytanie: Jak mogę się czuć? Nie wolno powtarzać podanych wcześniej odpowiedzi. Zabawa trwa do chwili, gdy któryś z graczy nie będzie w stanie wymyślić stanu, w jakim może znajdować się człowiek.

Dla starszych dzieci można wprowadzić utrudnienie: gracze podają odpowiedzi rozpoczynające się od kolejnych liter alfabetu (pierwszy gracz musi podać stan na literę a, drugi na literę b itd.). Poniżej lista przykładowych odpowiedzi.

Mogę czuć się: beztrosko, bezpieczny, bezradny, chętny, czujny, ciekawy, chwiejny, dumny, energiczny, głod- ny, kwitnąco, lekko, komfortowo, nerwowy, napięty, niechętny, nieśmiały, obojętny, oczarowany, odważny, oburzony, osamotniony, pogodny, przyjacielski, pewny siebie, przytłoczony, podminowany, radosny, rozczulony, rozczarowany, roztrzęsiony, senny, spełniony, speszony, słaby, spokojny, winny, wściekły, wzburzony, wystra- szony, wyczerpany, wdzięczny, wolny, wzruszony, zagu- biony, załamany, zaskoczony, zazdrosny, zaciekawiony, zakochany, zestresowany, zainspirowany, zrelaksowany, zdumiony, zadowolony.

PRZYCZYNA EMOCJI

Formą wprowadzenia dzieci w grę może być również wymyślanie wydarzeń, które kryją się pod daną kategorią emocjonalną. Czyli odpowiedź na pytanie: Co ostatnio sprawiło, że czułem się dumny/winny/wzruszony...? Dodatkowo można poprosić graczy o wskazywanie kart, które łączą się z tymi stanami lub wydarzeniami.

SKOJARZENIA: SYMBOLE – EMOCJE

Działaniem ułatwiającym dzieciom grę jest również zabawa w skoja- rzenia emocjonalne: gracz losuje dowolną kartę, a pozostali wymieniają uczucia, jakie kojarzą im się z symbolem przedstawionym na karcie.

Elementy gry:

• 110 kart symboli
• 5 karty bez symboli – gracze mogą na nich narysować wymyślone przez siebie symbole
• 5 kart z przykładowymi pytaniami

Cechy gry:

• Liczba graczy: 3-10
• Wiek: 10-110