Ребенок с аутизмом и синдромом Аспергера в детском саду и дома - Руководство

Dziecko z autyzmem i zespołem Aspergera w przedszkolu i w domu. Sprawdzone materiały, rozwiązania i ćwiczenia do wykorzystania przez nauczycieli i rodziców

Praca z dzieckiem z zaburzeniami rozwoju takimi jak autyzm czy zespół Aspergera to ogromne wyzwanie zarówno dla rodzica, jak i nauczyciela. Dlatego tak ważne jest aby nauczyciele i osoby z najbliższego otoczenia dziecka posiadali kompleksową wiedzę na temat prawidłowego postępowania.

• Wydawnictwo: Forum (Raabe)
• Autor:  Anna Krauze, Agnieszka Łucjanek
• Liczba stron: 88
• Format: 21 x 30 cm
• Rok wydania: 2017
• Oprawa: miękka
• Kod produktu: 9788326028267

DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W PRZEDSZKOLU I W DOMU. SPRAWDZONE MATERIAŁY, ROZWIĄZANIA I ĆWICZENIA DO WYKORZYSTANIA PRZEZ NAUCZYCIELI I RODZICÓW

Praca z dzieckiem z zaburzeniami rozwoju takimi jak autyzm czy zespół Aspergera to ogromne wyzwanie zarówno dla rodzica, jak i nauczyciela. Dlatego tak ważne jest aby nauczyciele i osoby z najbliższego otoczenia dziecka posiadali kompleksową wiedzę na temat prawidłowego postępowania oraz byli wyposażeni w narzędzia, dzięki którym będą w stanie efektywnie pomóc dziecku w rozwoju, adekwatnie do jego potrzeb i możliwości.

Co wyróżnia poradnik:

- 70 stron praktycznych treści opracowanych pod kątem potrzeb nauczycieli i rodziców dzieci z autyzmem i ZA

- Ponad 30 zabaw i ćwiczeń do wykorzystania w domu i przedszkolu

- Autorzy – doświadczeni psycholodzy, praktycy, pracownicy poradni dla dzieci z autyzmem

- Najczęściej kupowany poradnik przez klientów czasopisma Wychowanie w Przedszkolu

W poradniku znajdą Państwo praktyczne materiały:

Część 1 Autyzm – treści poruszane w materiałach do pracy z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju

- Praca na pozytywach, czyli jak wzbudzić u dziecka pozytywną motywację do działania – rodzaje nagród

- Pierwsze dni w przedszkolu – jak wprowadzić plan aktywności

- Posiłki – jakich błędów unikać, jak wprowadzić trening jedzenia, co robić w przypadku dzieci m.in. z wybiórczością pokarmową

- Metody radzenia sobie z zachowaniami trudnymi na 3 przykładach z podpowiedziami które zachowania eliminować jako pierwsze

- Technika time outu – fakty i mity

- Nauka komunikacji – jak wprowadzić system pecs

- Trening toaletowy w oparciu o technikę małych kroków – co rzeczywiście się sprawdza

- Nauka czynności samoobsługowych m.in. na przykładzie robienia kanapki oraz nauka zabawy i organizowania sobie czasu wolnego

- Zajęcia indywidualne i grupowe – dobre praktyki w oparciu o doświadczenia psychologa • Praca z zachowaniami schematycznymi i rutynami – od czego zacząć pracę nad schematami i jak zastosować technikę odwrażliwiania

- Specyfika uczenia się dzieci z autyzmem – na przykładzie trudności w generalizowaniu wraz z podpowiedziami jak utrzymać nabyte umiejętności

- Przygotowanie dziecka do pójścia do przedszkola – od nauki wykonywania poleceń, zabawy, po naśladowanie

Dodatkowo: Propozycje zabaw dla grupy, w której jest dziecko z zaburzeniami rozwoju – m.in. Listonosz/Dostawca/Pralnia, Zabawa naśladowcza: Na podłodze siedzi jeż, Niech wstaną wszyscy, Samochody, Gra w magiczny worek

Część 2 Zespół Aspergera – treści poruszane w materiałach do pracy z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju

- Mały indywidualista – co musimy wiedzieć o przedszkolaku z diagnozą Zespołu Aspergera

- Jakościowe nieprawidłowości w zakresie interakcji społecznych i wzorców porozumiewania się – szczegółowe omówienie zachowań dzieci w kontaktach z innymi

- Ograniczony, stereotypowy, powtarzający się repertuar zainteresowań i aktywności – w jaki sposób dziecko będzie się zachowywać w placówce – wskazówki dla nauczycieli

- Podpowiedzi w jaki sposób zmniejszyć lęk dziecka przed nieznanym

- W jaki sposób wykorzystać stereotypowe zainteresowanie dziecka do motywacji?

- Jakie komunikaty powinny towarzyszyć nagradzaniu dziecka i kiedy nagroda nie działa

- Jak długo nagradzać pozytywne zachowania i jak odraczać nagrody?

- Specjalna część dla rodziców w zakresie wyboru, współpracy i zmiany przedszkola

Dodatkowo: Ponad 30 gotowych pomysłów do wykorzystania na zajęciach grupowych i w domu, w tym scenki do odegrania, ćwiczenia, zadania m.in. z cyklu: „Rozpoznaję stany emocjonalne”, „Poszerzam wiedzę o własnych emocjach”, „Pracuję w zespole”, „Co mówi moje ciało?”, „Jak się zachować w różnych sytuacjach?”, „Poszerzam wiedzę na temat innych”, „Narracja i pułapki językowe”, „Rozwijam wyobraźnię”, „Każdy z nas jest inny”.

PORADNIK PRZEZNACZONY JEST DLA nauczycieli w przedszkolu, psychologów, pedagogów, logopedów, psychiatrów, terapeutów, rodziców.

Autorzy poradnika:

Anna Krauze – psycholog, pracuje z dziećmi z zaburzeniami rozwoju metodą Stosowanej Analizy Zachowania. Ukończyła wydział Psychologii na Uniwersytecie Warszawskim (specjalizacja: psychologia kliniczna dziecka) oraz studia podyplomowe w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej. Współpracuje z Fundacją SCOLAR, gdzie zajmuje się pracą indywidualną i grupową z dziećmi z zaburzeniami rozwoju.

Agnieszka Łucjanek – psycholog, pracownik Poradni dla Dzieci z Autyzmem Instytutu Psychiatrii i Neurologii oraz Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej SCOLAR. Zajmuje się terapią osób z objawami ze spektrum autyzmu. Szkoli rodziców i specjalistów w zakresie diagnostyk, prowadzi spotkania mediacyjne w trudnych sytuacjach przedszkolnych i szkolnych dzieci z diagnozą Zespołu Aspergera.