КОММЕНТАРИЙ К ЗАКОНОМУ ОБРАЗОВАНИИ 01/2024 А. ПИШКО

Przepisy ustawy z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe kompleksowo regulują status oraz postępowanie uczestników procesu edukacyjnego. Unormowania te określają funkcjonowanie jednostek polskiego systemu oświaty, począwszy od ich tworzenia, działania, przekształcania, po proces ich likwidacji.

„Prawo oświatowe. Komentarz” zawiera omówienie kolejnych jednostek redakcyjnych tej ustawy. Autorka przedstawia w komentarzu praktyczne wyjaśnienia poszczególnych zagadnień ujętych w przepisach Prawa oświatowego, wzbogacając je orzecznictwem sądowym, a także opiniami podmiotów zaangażowanych w realizację zadań oświatowych. W publikacji uwzględniono najnowsze interpretacje omawianych zagadnień. Zwrócono również uwagę na elementy budzące wątpliwości i rozbieżności w stosowaniu Prawa oświatowego. Odwołano się także do przepisów aktów wykonawczych, które stanowią uzupełnienie ogólnych przepisów wynikających z ustawy.

W komentarzu omówione zostały między innymi najnowsze regulacje, które dotyczą:

• branżowych centrów umiejętności,
• Portalu Edukacji i Nauki.

Dodatkowym atutem książki są zamieszczone w komentarzu liczne wzory dokumentów, w tym:

• wzór uchwały o przekształceniu oddziału przedszkolnego w przedszkole,
• wzór decyzji o zezwoleniu na założenie szkoły publicznej,
• wzór uchwały w sprawie przekazania szkoły do prowadzenia przez inną osobę prawną.

„Prawo oświatowe. Komentarz” to publikacja adresowana przede wszystkim do osób zajmujących się na co dzień stosowaniem tych przepisów, tj. pracowników jednostek samorządu terytorialnego, pracowników jednostek obsługujących, dyrektorów szkół i placówek, a także do osób pragnących zgłębić zagadnienia oświaty publicznej od strony formalnoprawnej. W komentarzu opisano występujące na gruncie ustawy instytucje prawne, ze wskazaniem ich charakterystycznych cech oraz istotnych różnic (np. instytucja powierzenia stanowiska dyrektora w kontekście instytucji zastępstwa nieobecnego dyrektora). W komentarzu wyodrębniono poglądy judykatury, które mają duży wpływ na kreowanie poglądów na funkcjonowanie oświaty.