10 разговоров, которые должен вести каждый

10 rozmów które każdy powinien przeprowadzić ze swoim dzieckiem

Carol Read, Mark Ormerod, Magdalena Kondro

• Oprawa: Miękka
• Ilość stron: 158
• Rozmiar: 14.0x20.0cm
• ISBN: 9788360040492
• Rok wydania: 2008
• Wydawnictwo: Esprit

• Stan: widoczne ślady używania

Celem rodziców jest zawsze wychowanie swoich dzieci na ludzi dobrych i wartościowych, przekazanie potomstwu tego, co w życiu najważniejsze i wartości, które mogą je w życiu prowadzić. Jak jednak rozmawiać z dziećmi? Jakie tematy poruszyć? Jak działać, by uniknąć sytuacji, w której dziecko dorasta, a my tracimy z nim kontakt... Shmuley Boteach sugeruje czytelnikom przeprowadzenie ze swoimi dziećmi istotnych rozmów, które obejmują takie tematy, jak: troska o dzieciństwo; rozwijanie ciekawości intelektualnej; wiedza, kim się jest i kim chce się zostać; nauka wybaczania; uświadamianie znaczenia rodziny i tradycji; nieustraszoność i dzielność. Jako ojciec ośmiorga dzieci, autor posiada bogate doświadczenie w dziedzinie wychowania. Jego książka jest przeznaczona dla rodziców dzieci w każdym wieku, od brzdąców, które dopiero zaczynają zyskiwać świadomość otaczającego je świata, po nastolatki, które muszą uczyć się, jak stawiać czoło wszelkiego rodzaju presjom społecznym i wymaganiom szkolnym. Porady Shmuleya Boteacha mają swe źródło w żydowskiej tradycji wychowywania dzieci, w której nacisk położony jest na przekazanie tradycyjnych wartości i zachowanie międzypokoleniowej więzi.

Stan książki

Poniżej opis stanu książki ↓

WIDOCZNE ŚLADY UŻYWANIA

Znaczące ślady użytkowania obejmujące przede wszystkim:

• zakrzywienie grzbietu książki,
• większe uszkodzenia okładki,
• znaczne zabrudzenie krawędzi kartek lub plamki wewnątrz książki,
• nieznaczne odklejenie grzbietu,
• zawilgocenie części kartek,
• dedykacja,
• zakreślenia, podkreślenia, notatki, wykonane długopisem lub ołówkiem, na części stron.

Żadna z wyżej wymienionych wad o charakterze wizualnym lub mechanicznym nie wpływa na kompletną zawartość książki oraz możliwość odczytania jej pełnego tekstu.