Развивающая модель терапии 1. Думаю, читаю, рисую

Товар

1 914  ₽
Развивающая модель терапии 1. Думаю, читаю, рисую

Доставка

  • Почта России

    1529 ₽

  • Курьерская доставка EMS

    1915 ₽

Характеристики

Артикул
8247597040
Состояние
Новый
Język publikacji
polski
Tytuł
Myślę, czytam, rysuję Rozwojowy model terapii Zeszyt 1
Autor
Agnieszka Bala
Nośnik
książka papierowa
Okładka
miękka
Rok wydania
2013
Waga produktu z opakowaniem jednostkowym
0.2 kg
Wydawnictwo
Wydawnictwo Arson
Liczba stron
138
Numer wydania
1
Seria
inna
Szerokość produktu
21 cm
Wysokość produktu
29.7 cm

Описание

Rozwojowy model terapii 1. Myślę, Czytam, Rysuję

Myślę, Czytam, Rysuję. Rozwojowy model terapii, część 1

Autor: Agnieszka Bala

EAN: 9788361022299

Typ publikacji: książka

Strony: 138

Oprawa: broszurowa

Wydawca: Arson

SID: 554221

Myślę, Czytam, Rysuję. Rozwojowy model terapii, część 1

Rozwojowy model terapii to seria, która powstała na bazie wieloletnich doświadczeń terapeutów w pracy z dziećmi z różnymi zaburzeniami oraz wiedzy na temat rozwoju dziecka zdrowego. Zadania zawarte w książkach Myślę, czytam, rysuję są usystematyzowane zgodnie z pojawiającymi się umiejętnościami oczekiwanymi w rozwoju dziecka. Obejmują obszary podstawowych funkcji poznawczych, które można było przedstawić w formie podręcznika. Każda z książek, może być wykorzystana w pracy z grupą przedszkolną. Może stać się podręcznikiem wspomagającym pracę terapeuty. Dorosły znajdzie tu ćwiczenia, które umożliwią mu dokonanie oceny umiejętności rozwojowych dziecka. Pozwolą oddziaływać na wszystkie sfery poznawcze, utrwalić osiągnięte sprawności, stymulować pojawienie się kolejnych kamieni milowych. Książeczki Myślę, czytam, rysuję przeznaczone są dla: dzieci zdrowych, którym dorośli chcą towarzyszyć w ich rozwoju, dzieci z zaburzeniami, którym dorośli chcą pomóc zniwelować skutki nieprawidłowości w rozwoju. Książki Myślę, czytam, rysuję to bogaty zbiór zadań napisany zgodnie z etapami rozwoju funkcji poznawczych dziecka. Ćwiczenia są tak skonstruowane, by dziecko mogło opanować umiejętności na kolejnych poziomach. Dorosły wybiera poziom podstawowy, od którego rozpocznie pracę z dzieckiem. Pracując z książką należy kierować się chronologią względną (wiekiem rozwojowym), wspierając sfery najbliższego rozwoju dziecka. Podział na trzy poziomy wiekowe jest umowny. Na podstawie ćwiczeń zawartych w książeczkach dorosły dokonuje wyboru poziomu podstawowego (książki), od którego rozpocznie pracę, ustali zakres oddziaływań. W ten sposób dążyć będzie do opanowania przez dziecko sprawności na kolejnych poziomach. Może to oznaczać, że zadania zawarte w książeczce dla czterolatka realizować będzie dziecko trzyletnie, a w książeczce dla pięciolatka dziecko czteroletnie. Ogólnej orientacji dotyczącej przebiegu rozwoju dziecka można dokonać zapoznając się z sylwetką dziecka.

Гарантии

  • Гарантии

    Мы работаем по договору оферты и предоставляем все необходимые документы.

  • Лёгкий возврат

    Если товар не подошёл или не соответсвует описанию, мы поможем вернуть его.

  • Безопасная оплата

    Банковской картой, электронными деньгами, наличными в офисе или на расчётный счёт.

Отзывы о товаре

Рейтинг товара 4.97 / 5

67 отзывов

Russian English Polish